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最美人间四月天,在这芳草秀美、落英缤纷的季节里,为进一步加强班主任队伍建设,探索在新形势下班级建设提升的新思路、新做法,4月25日晚,8297至尊品牌游戏官方网站全体班主任、中层及以上领导干部齐聚教育书院,共畅“和谐师生关系”的探索与思考。
本次论坛活动以“以和聚力,赋能成长”为主题,由高一级部班主任发展共同体承办,明月老师、刘瑞霖老师担任主持。活动分为三个环节,分别是共享经验、“怀爱有诚,共生共成”师生对话和读书分享。
分享经验环节,李佐卿老师以“做好三重角色,和谐师生关系”为主题,从做学生的老师、做学生的同学、做学生的学生三重角色出发,用智慧启迪智慧,用心灵感动心灵,用师表潜移人性,用人格默化人格。李昭清老师以“管理精细化激发内驱力”为主题,强调不仅要做好班级管理的“变色龙”,也要做好共情教育的“融合剂”,用心用情,攻心润心,才能抢占班级管理的制高地。毛坤老师以“愿付平生蝼蚁力,启开莘莘学子心”为主题,从价值引领、以学生为主体、以爱为主体,三个维度分享了建立和谐师生关系的成功实践。
“怀爱有诚,共生共成”师生对话环节,组织方提前以问卷调查的形式到高一、高二各班级征集了同学们给班主任的悄悄话,表达了同学们对班主任个人及班级管理的意见和建议。班主任们打开密封的信件,跨越时空与孩子们对话,倾听孩子们的心声,走近他们的内心。
好的关系才是好的教育。关系是教育的出发点,也是教育的归宿。明月老师结合自身班级管理经验,分享了她对《教师的沟通力》这本书的理解,深入浅出的讲解,典型案例的分析,实用技巧的展示,让老师们获益颇多。
本次活动遵循以下六项组织原则。
第一,搭台推优,设经验分享环节。以级部为单位推送优秀案例,讲好学生成长故事。
第二,共建共享,设《教师沟通力》《教师语言力》读书成果展示环节,引导读书思维,边读书,边思考,边研究,提升思维方式,引领教育教学走向深入。同时,让大家看到别人的“学以致用”,感受到读书红利,引导能变乐变,主动学习,思变行远。
第三,全员参与,智慧众筹。设班主任共同体“同研共读”环节,以共同体为单位输出读书成果,汇编成册;设立现场交流互动环节,全体班主任与学生角色互换体验学习过程,体验高阶思维和输出学习效果,提升学习带入感。
第四,始终秉承“做中学、促成长”思维,给“思维活跃、学习力强、想干事,能干事”的优秀班主任创设舞台。对活动流程做进一步细化梳理,明晰承办团队的工作分工,明确做什么,为什么做,怎么做,谁来做,什么时间完成。“第一次做”的目的是为了“第二次能自己做”。
第五,通过对关键词“换位思考”“学生视角”的解读,进一步阐明师生关系构建不是“一厢情愿”,看到彼此需求才是底层逻辑,活动中通过设置问题形式的“师生对话”,让学生回答“做过哪些让班主任感到暖心的事”和“老师为什么要求你这样做”也是一种自我教育。
第六,迁移应用。活动通过设置发言任务让大家体验“任务驱动”;通过设置观点分享环节让大家体验“输出学习”;通过团队承办让更多教师丰富“体验感”,掌握“新技能”;通过使用发言脚本让大家体验“使用学习工具”的重要性。
为增加活动的趣味性、参与度和实效性,活动设置了“观点分享”环节,倡导每个共同体充分谈论班级管理问题,输出集体智慧,共建共享共赢。大家的见解独特,有高度有温度,可谓精彩纷呈,美之又美。
最后,副校长荆宗宝对本次活动予以了点评总结。他指出,班级建设提升行动论坛是学校重要的治校育人项目,是班主任交流、发展、提升、成长的重要平台。和谐的师生关系是教育生长的动力,是良好班集体建设的基础。正是一年春好处,奋辑扬帆正当时。他倡导全体班主任努力践行“为党育人,为国育才”使命,聚焦高中学段班级管理过程中存在的问题,加强班级管理理论研究和实践经验方法的总结借鉴,持续打造卓越的班主任成长共同体,辐射带动学生成长共同体发展,共同推动育人方式变革。